Page 33 - WWW-Kniga-ImameEdnaMechta.indd
P. 33
33
ИМАМЕ ЕДНА МЕЧТА – МУЗЕЙ
Психологията на общуването е част от пси- чествено да взаимодейства с децата, с които
хологическата наука, която изучава и решава работи, с техните близки, родители, приятели
проблемите на общуването и взаимоотноше- и колеги. Тези умения са критични фактори
нията между хората. Тя включва такива теми за адаптиране в училищната общност, в ате-
като вербална и невербална комуникация, лиетата на школите, там където всички сме
форми и средства за комуникация, език на заедно. Винаги има причини за комуникация.
комуникацията, изкуство да общуваме и мно- Само че много от нас често не ги осъзнават.
го други подобни теми. Всички ние имаме Основната причина е, че просто не се мисли
комуникационни умения, но животът показва, за това. Но след като ни се случат извънредни
че те често не са достатъчни, за да разрешат събития и ние сме поставени в тях, изведнъж
всички видове проблеми и задачи, с които се всичко се вижда, става ясно и ние започва-
сблъскваме в ежедневието. В моменти, като ме да мислим за тези причини. Оказа се, че
тези които всички изживяхме в пълна изола- „Имаме една мечта – Музей“ ни помогна и
ция, общуването се оказа най-важният фак- стана не само проект за изкуството и децата,
тор в психическото и социалното развитие на а мярка за обща грамотност по психология на
индивида. Проектът ни помогна много тези общуването. Чрез него успяхме да намерим
умения да бъдат развити и подобрени така, онези знания, които са нужни за да се разбе-
че да се постигне ефективно общуване. Уме- рат всички скрити, неосъзнати мотиви, които
нията да се общува са необходими на всеки подтикват към общуване. Имахме истинската
педагог, за да може пълноценно и високока- потребност от комуникация.
